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22 gennaio 2009
Siamo arrivati a Giosué Carducci, dopo aver studiato Giacomo Leopardi e Giovanni Pascoli: alcuni cenni biografici sugli autori, utili per comprendere meglio la loro poetica e il tempo in cui sono vissuti, e poi il contenuto.
Lo studio delle poesie, due per ogni autore, scelte tra quelle più semplici come linguaggio, ma intense e significative, ci consentono di fare anche un excursus storico, oltre a rinforzare la grammatica, la scrittura e l' espressione scritta e orale.
Lo studio dei poeti più rappresentativi della letteratura italiana, escludendo Dante, fa parte di una programmazione intesa ad avvicinare gli alunni ai grandi poeti con una certa sistematicità ed organizzazione che esclude la tradizionale scelta basata sulle stagioni. Anche noi abbiamo scelto San Martino di Carducci, ma non perché siamo in inverno.
Agli inizi sembrava difficille far gustare i contenuti poetici di autori ottocenteschi, ma, con un' opportuna parafrasi, con la traduzione dei termini in lingua moderna, i bambini hanno compreso benissimo la bellezza e il significato dei versi. Si comprende da come li recitano. Tra breve passeremo alla registrazione dei brani. Naturalmente internet, per le ricerche sugli autori, e l' uso degli strumenti informatici, come il sw per l' audio, ci sono utilissimi. Tutti, anche quelli che non hanno il pc a casa, sono in grado di lavorare al computer durante le ore d' Italiano, come di tutte le altre discipline che insegno: Arte e Immagine, Storia, Geografia, Ricerca Territoriale, Scienze, Informatica.
20 dicembre 2008
29 settembre 2008
Note sul X Agosto di Giovanni Pascoli
La data del 10 Agosto è per l'autore un anniversario importante: quello della morte del padre. I toni di questa poesia sono pacati, discorsivi, ma nella loro drammaticità fortemente espressivi.
Il temi presenti nel componimento sono quelli del "nido": luogo sicuro e protetto, riparo contro il mondo esterno crudele e il tema del Male, che investe inesorabilmente sia animali che persone.
Il messaggio morale che esprime il poeta è quello della denuncia della violenza e dell'invito alla non-violenza.
La sintassi risulta semplice e pregevole è il parallelismo tra le due coppie di quartine centrali e la coppia composta tra la prima e l'uiltima quartina.
Da rilevare anche la corrispondenza di metafore tra il tetto, riferito alla rondine, e il nido, riferito all'uomo.
La rima è alternata ed il metro è l'endecasillabo alternato a novenari.
Il temi presenti nel componimento sono quelli del "nido": luogo sicuro e protetto, riparo contro il mondo esterno crudele e il tema del Male, che investe inesorabilmente sia animali che persone.
Il messaggio morale che esprime il poeta è quello della denuncia della violenza e dell'invito alla non-violenza.
La sintassi risulta semplice e pregevole è il parallelismo tra le due coppie di quartine centrali e la coppia composta tra la prima e l'uiltima quartina.
Da rilevare anche la corrispondenza di metafore tra il tetto, riferito alla rondine, e il nido, riferito all'uomo.
La rima è alternata ed il metro è l'endecasillabo alternato a novenari.
redatto da
Angela
alle
lunedì, settembre 29, 2008
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Etichette: poesia
02 giugno 2007
Le poesie di Chiara
Stimolata dal laboratorio di scrittura creativa, Chiara ha iniziato a scrivere anche lei. Vi presento tre sue poesie, di fattura molto semplice e spontanea, ma che io trovo bellissime per l' entusiasmo che ha messo nel crearle, la scelta del tema e l' attenzione al lessico; in una di esse Chiara ha persino creato un neologismo!!!(Una parola nuova).
L' ANIMA
Sento un fruscio
del vento nei capelli
che mi dice pian piano:
- Vieni da me! Ti piacerà
volare con la tua anima
perché il tuo corpo è con me.
IL CUORE
E' profonda l' emozione
che provo per il cuore
mi dà l' amore immenso
che dovrei esprimere
da tanto tempo e gridare:
- Amore, Amore!
LA FANTASIA
La fantasia vola
fra le nuvole.
esplorando gli spunti
dati e collaborati
con tutti.
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Il neologismo è "collaborati". Non le ho corretto la parola, che in italiano non esiste come aggettivo, perché mi è sembrata molto efficace; gli "spunti" si riferiscono alle tematiche narrative che i bambini della 3* C creano durante la scrittura individuale del romanzo su Laika, e che poi diventano occasione di narrazione collettiva.
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redatto da
Angela
alle
sabato, giugno 02, 2007
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Etichette: poesia, scrittura creativa
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